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008			991125c2018 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000232785
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCarrillo García, María Encarnación
100	1		_aMartínez Ezquerro, Aurora
245	1	0	_aNeurodidáctica de la lengua y la literatura _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aIntroducción: El presente trabajo pretende aportar una nueva propuesta epistemológica en el ámbito educativo: la Neurodidáctica de la Lengua y la Literatura. Metodología: Para ello, revisaremos diferentes saberes que aúnan, por un lado, la tradición teórica en Didáctica de la Lengua y la Literatura, y por otro, la Neuroeducación; con el fin de dar una respuesta formativa –desde la etapa de Educación Infantil hasta el Espacio de Educación Superior– a las necesidades de formación que surgen en la hipercomunicada sociedad actual. Resultados y conclusiones: Como resultado de nuestra revisión y a modo de conclusión se definirán las dimensiones de estudio de la nueva disciplina que proponemos, la cual tendrá como objetivo principal formar la competencia neurocomunicativa de los ciudadanos, para que sean capaces de comunicarse de forma crítica en su entorno social. RIE
653	0		_aFormación docente
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773			_gVol. 78, no. 1, (2018), p. 149-164 _tRevista iberoamericana de educación _x1681-5653
856	4		_uhttps://rieoei.org/RIE/article/view/3243/3999
856	4		_uhttps://doi.org/10.35362/rie7813243
902			_aLeonor Sotres/120525
905			_aArticulo
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