| 000 | 02561cab a2200289 ab4500 | ||
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| 035 | _aUPN01000232778 | ||
| 040 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aFalquez Torres, Juan Francisco | |
| 100 | 1 | _aOcampo Alvarado, Juan Carlos | |
| 245 | 1 | 0 |
_aDel conocimiento científico al malentendido : _bprevalencia de neuromitos en estudiantes ecuatorianos _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aObjetivo: Analizar la prevalencia de neuromitos en una muestra de estudiantes ecuatorianos de carreras afines a la educación. Métodos: Se administró un cuestionario a 328 participantes con el fin de evaluar su creencia en neuromitos y conocimiento general sobre el funcionamiento cerebral. Resultados: El 97.87% de los encuestados está interesado en las neurociencias con relación al aprendizaje y el 91.16% considera que son relevantes en su quehacer profesional; no obstante, solo el 45.12% lee publicaciones periódicas al respecto y el 37.20% ha recibido instrucción formal en la temática. En promedio, los estudiantes fallaron en identificar el 56% (DT= 27%) de los neuromitos y respondieron correctamente al 54% (DT= 25%) de las interrogantes de conocimiento general, sin mostrar diferencias significativas por género. Contrario a la literatura, la edad fue el único predictor significativo de la creencia en neuromitos y el interés, la lectura y la instrucción predijeron negativamente el conocimiento general en neurociencias. Más aún, no se encontraron correlaciones significativas entre edad, creencia en neuromitos y conocimiento general en neurociencias. Los resultados obtenidos con respecto a la prevalencia de neuromitos son congruentes con investigaciones pasadas en muestras latinoamericanas y europeas. Conclusiones: Los neuromitos representan una amenaza especialmente alarmante en los países en vías de desarrollo y su estudio es esencial para el diseño de nuevas y mejores iniciativas que coadyuven a su reducción. RIE | |
| 653 | 0 | _aNeuroeducación | |
| 653 | 0 | _aConocimiento científico | |
| 653 | 0 | _aNeuromitos | |
| 653 | 0 | _aFisiología del cerebro | |
| 653 | 0 | _aEducación superior | |
| 773 |
_gVol. 78, no. 1, (2018), p. 87-106 _tRevista iberoamericana de educación _x1681-5653 |
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| 856 | 4 | _uhttps://rieoei.org/RIE/article/view/3241/4000 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.35362/rie7813241 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/120525 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c204873 _d204873 |
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