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008			991125c2019 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000232763
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aArias-Ferrer, Laura
100	1		_aEgea-Vivancos, Alejandro _6- alexegea@um.es
100	1		_aMonroy-Hernández, Fuensanta
245	1	0	_aEvaluación de recursos audiovisuales para la enseñanza de las Ciencias Sociales en Educación Secundaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLas posibilidades educativas de los audiovisuales son hoy día incuestionables, si bien su uso, utilidad y cómo influyen determinados recursos visuales en la enseñanza de las Ciencias Sociales, concretamente de la Historia y la Geografía, cuenta aún con escasos estudios. La presente investigación de corte evaluativo analizó los recursos empleados en tres audiovisuales que diferían entre sí en temática, enfoque y estilo. Una muestra de 120 estudiantes de Educación Secundaria (edad media: 15.7 años) seleccionados por conveniencia visionó un fragmento de aproximadamente 15 minutos de cada uno de los tres audiovisuales, todos ellos de tipo documental y contenido histórico y patrimonial. El objetivo fue identificar qué recursos ayudaban más a los estudiantes a entender determinados contenidos y, por lo tanto, favorecían el recuerdo de los mismos. Tras cada visualización los participantes cumplimentaron un instrumento compuesto de preguntas abiertas que medían la comprensión y recuerdo de aspectos históricos o geográficos y de contenidos conceptuales asociados al uso de determinadas estrategias. Los resultados mostraron que los participantes recordaban mejor aquellos elementos enunciados por un locutor/presentador pero acompañados de soporte gráfico, si bien un exceso de información presentada en un breve espacio de tiempo podía ser contraproducente para el aprendizaje (redundacy effect). Este estudio concluye pues la importancia de introducir la información, previamente seleccionada, por diversas vías, siendo los apoyos gráficos el mejor acompañamiento al discurso oral emitido.
650		4	_aCiencias sociales _99133
650		7	_aEducación secundaria _2 _94281
653	0		_aMedios audiovisuales
653	0		_aDocumentales educativos
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773			_gVol. 21, no. 1 (2019 ), p. 25-38 _tFuentes : revista de la Facultad de Ciencias de la Educación _x2172-7775
856	4	0	_uhttps://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/8493/8339
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