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005			20250512103956.0
008			991125c2018 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000232751
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aPegalajar Palomino, María del Carmen _6- mdcpegalajar@ucam.edu
245	1	0	_aAnálisis del estilo de gestión del conflicto interpersonal en estudiantes universitarios _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEsta investigación analiza el estilo de afrontamiento del conflicto interpersonal en estudiantes noveles del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Jaén (n=251). A partir de una investigación cuantitativa-correlacional, se utiliza el cuestionario “Rahim Organizational Conflict Inventory” (ROCI-II). Los estudiantes utilizan preferentemente estrategias basadas en la acomodación, solución de problemas y aplazamiento para la resolución del conflicto entre iguales, demostrándose relaciones de correspondencia entre ellas. Las mujeres obtienen mejores puntuaciones en los estilos de “Integración” y “Servilismo”, mientras que los que mantienen la misma distribución que en otras asignaturas utilizan estilos basados en la “Evitación” y el “Servilismo”. RIE
653	0		_aRelaciones personales
653	0		_aConflictos interpersonales
653	0		_aSolución de conflictos
653	0		_aEducación infantil
773			_gVol. 77, no. 2, esp. (2018), p. 9-30 _tRevista iberoamericana de educación _x1681-5653
856	4		_uhttps://rieoei.org/RIE/article/view/3178/3977
856	4		_uhttps://doi.org/10.35362/rie7723178
902			_aLeonor Sotres/120525
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c204846 _d204846