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100	1		_aSouto, Marta _6- martasouto@fibertel.com.ar
245	1	0	_aAcerca de la noción de dispositivo en la formación universitaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este artículo la autora trabaja la noción de dispositivo en la docencia universitaria. La analiza desde tres perspectivas: epistemológica, didáctica y grupal. En la primera plantea, desde las teorías de la complejidad, el dispositivo en el plano de la acción, vinculado a la estrategia. En la segunda, esboza el dispositivo en sentido amplio, como construcción metodológica para la enseñanza universitaria. Por último, hace referencia al dispositivo grupal en sentido estricto y señala las características del mismo, enunciando en el campo de la formación de docentes universitarios distintos dispositivos posibles.
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aFormación docente
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653	0		_aEnfoque grupal
773			_gNo. 14 (2019), p. 1-16 _tEducación, lenguaje y sociedad _x2545-7667
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856	4	0	_uhttp://dx.doi.org/10.19137/els-2019-161602
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