| 000 | 05650nam a2200289 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | MX-MxUPN | ||
| 005 | 20240103150738.0 | ||
| 008 | 190807s2017 mx o rb 100 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000231834 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 050 | 1 | 4 |
_aLB1140 _bF67 2017 |
| 111 | 2 |
_aForo Consultivo Internacional : Enseñanza de las Ciencias en Preescolar con Enfoque de Género _d(2017 : _cPuebla, México) _946886 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aForo consultivo internacional : _benseñanza de las ciencias en preescolar con enfoque de género |
| 260 |
_aCiudad de México : _bOficina de la Unesco en México, _c2017. |
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| 300 |
_a214 páginas : _bfotografías |
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| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas. | ||
| 505 | 0 |
_tCiencia y educación: hacia una enseñanza sin estereotipos de género / _rRosaura Ruiz -- _tDesafíos para la enseñanza de la ciencia en preescolarcon enfoque de género / _r Susana A. Alaniz Álvarez -- _tComunicación de la ciencia y la población infantil en México: la ausencia de modelos femeninos y su impacto en las generaciones futuras de científicos mexicanos / _rMaría Emilia Beyer Ruiz -- _tLa necesidad del uso del lenguaje incluyente para la enseñanza con perspectiva de género / _rMaría del Carmen García Aguilar -- _tAprendizaje por indagación: promoviendo la ciencia desdepreescolar con perspectiva de género / _rLilian del Valle y Gabriela de la Torre -- _tDerribar la barrera de género / _rMirena Flores Valdez -- _tSe debe enseñar ciencias desde preescolar / _rArturo Gamietea y Domínguez -- _tLa enseñanza de la ciencia en preescolar. Una mirada desde la perspectiva de género / _rMayra García-Ruiz -- _tEl enfoque feminista, un abordaje necesario en la enseñanza de las ciencias / _rFernando Huerta Rojas -- _tLa educación en México con perspectiva de género: enseñanza de las ciencias en preescolar, visión actual y propuestas de mejora / _rJessica Martínez Romero -- _tEl pensamiento científico desde preescolar y conperspectiva de género: una necesidad impostergable / _rEsther Orozco -- _tMis primeros pasos en la ciencia / _rViridiana Yazmín González Puertos -- _tIngeniería, tecnología y género / _rTracy Chou -- _tLas ciencias deberían ser enseñadas de manera divertida / _rAna Illanes Martínez de la Vega -- _tAprendiendo a resolver hipótesis aplicando la ciencia desde la edad preescolar con igualdad de género / _rAlejandra Avelar Ramírez -- _tEducación Preescolar incluyente apoyada con las tecnologíasde la información y la comunicación / _rVerónica Belinda Estrada y Moscoso -- _tDivulgando ciencia y tecnología con sonrisas / _rBiiniza Matías Pineda -- _tAnimación científica, una forma de acercar a los niños de edad preescolar al fascinante mundo de la ciencia / _rJosé Jorge Catzalco León -- _t¿Cómo hacer que los niños desde pequeños se den cuenta para que son buenos? / _rDelia Itzel López Dueñas -- _tInicio en las ciencias de niñas a temprana edad / _rDiana Andrea González Díaz -- _tLa representación de la ciencia escolar en el nivel preescolar / _rLeticia Gallegos-Cázares -- _tInvitado de honor en preescolar: pensamiento científico / _rOscar Albino Hueyopa Rayón -- _tGeneración de niñas gigantes / _rMaritza Arlene Lara López -- _tConversaciones y actividades de la ciencia en el preescolar / _rRoberto Sayavedra Soto -- _tEnseñanza de las ciencias prácticas / _rYamilet Rubí Caballero Sánchez -- _tEducadoras(es) con espíritu científico y equidad de género / _rAlicia Moreno Cedillos -- _tCiencias y género en preescolar / _rAna Azucena Evangelista Salazar -- _tVisión, análisis y perspectivas para desarrollar unaestrategia de aprendizaje en ciencias para públicos depreescolar con enfoque de género / _rEva Maribel Lobatón Villarreal -- _tEl papel del docente preescolar en la enseñanza de lasciencias con perspectiva de género / _rMaría del Carmen Sánchez Mora -- _tIntroducción de las ciencias al plan de estudios de nivel preescolar / _rMaría Antonieta Fernández Herrera -- _tEstrategias para una educación de calidad / _rNorma Lizet Hernández Magaña -- _t¿Por qué enseñar ciencias en preescolar con enfoque de género? / _rDulce María López Valentín -- _tAcercamiento a los preescolares de comunidades rurales: una propuesta para la descentralización de la enseñanza de las ciencias / _rCinthia J. Mena-Durán -- _tElementos para el desarrollo de la enseñanza de las ciencias en preescolar con perspectiva de género / _rLilia Meza Montes y Norma Blazquez Graf -- _tAprendiendo ciencias con la niñez indígena y migrante. Una propuesta integral, dos formas de conocer / _rRosalinda Morales Garza y Alicia Xóchitl Olvera Rosas -- _tMejores prácticas para la enseñanza de la ciencia en preescolar / _rJanina Nava Ariza -- _tAprender para generar y compartir conocimiento / _rMarlen Hernández Ortiz -- _tAlgunos elementos a considerar para una metodología de enseñanza de las ciencias con perspectiva de género en preescolar / _rRaymundo Pérez López -- _tConsideraciones en torno a la enseñanza de las ciencias en preescolar / _rRocío Vega-Frutis -- _tReconocer para cambiar la práctica y el aprendizaje en preescolar / _rRosa del Carmen Villavicencio Caballero -- _tCiencia, principios y valores / _rVictoria Chagoya Hazas. |
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| 530 | _aTambién disponible en línea. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación preescolar _vCongresos _946882 |
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| 650 | 4 |
_aIgualdad de oportunidades en educación _vCongresos _946883 |
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| 650 | 4 |
_aCiencia _xEstudio y enseñanza (Preescolar) _vCongresos _946884 |
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| 856 | 4 | 0 | _uhttps://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000260750 |
| 902 | _aVíctor Ruiz/290922 | ||
| 942 |
_2lcc _cLIBRO |
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| 999 |
_c203929 _d203929 |
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