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049			_aART-E
100	1		_aTiramonti, Guillermina
245	1	0	_aNotas sobre la configuración de la desigualdad educativa en América Latina _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este texto se analizan los modos en que diferentes países de América Latina han procesado la permanente tensión entre incluir y diferenciar a las poblaciones que escolariza. Cada uno de los países ha generado condiciones históricas y tradiciones que condicionan los modos de procesar estas tensiones. Para algunos países es la comprobación del mérito y las pruebas lo que justifica la distribución desigual de las titulaciones y reconocimientos. Hay otros que han elegido un sistema de competencia abierta donde los actores movilizan diferentes recursos para definir los resultados. Finalmente, se discute la concepción del conocimiento de la escuela moderna y su potencialidad discriminadora. RIEJS
653	0		_aDesigualdad educativa
653	0		_aMeritocracia
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653	0		_aExperiencias alternativas
773			_gVol. 5, no. 1 (2016), p. 163-176 _tRIEJS: revista internacional de educación para la justicia social _x2254-3139
856	4		_uhttps://revistas.uam.es/riejs/article/view/4349/4722
902			_aLorena Izquierdo/170225
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