000			01942nab a2200289 a 4500
005			20240924064059.0
008			991125c2019 ck tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000231280
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aBolaños Motta, José Ignacio _6- jbolanos@unillanos.edu.co
100	1		_aPérez Rodríguez, Mónica Alexandra
245	1	0	_aPropuestas para la investigación cualitativa en educación artística _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente artículo de reflexión dimensiona, en el ámbito de la educación artística, tres posibilidades metodológicas que se pueden desarrollar en contextos donde se adelantan programas de formación artística en cartografía social artística, investigación acción e investigación creación. El escrito explica, en una visión panorámica, algunas de las ventajas y complejidades posibles en cada una de estos tres enfoques metodológicos de investigación en el arte, para exponer finalmente la necesidad de pluralizar y ampliar la gama de posibilidades investigativas, ayudando a orientar de esta manera la construcción del conocimiento en el campo de la educación artística, a partir del ideal de la pluralización de las metodologías cualitativas, y dimensionando la posibilidad a futuro de que el arte construya su propio método de investigación
650		2	_98492 _aCartografía
650		4	_aEducación _xInvestigación _94070
653	0		_aCreación artística
653	0		_aEducación artística
653	0		_aMetodología de la investigación
773			_gVol. 22, no. 1 (2019 ), p. 51-63 _tEducación y educadores _x2027-5358
856	4	0	_uhttp://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/9546/5111
856	4	0	_uhttp://dx.doi.org/10.5294/edu.2019.22.1.3
902			_aRGJD/300123 _bRGJD/300123
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c203375 _d203375