| 000 | 02495nab a2200301 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20240924064059.0 | ||
| 008 | 991125c2019 ck tr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000231278 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aGiraldo, Elida _6- elida.giraldo@udea.edu.co |
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| 100 | 1 | _aCadavid, Ana María | |
| 100 | 1 | _aFlórez, Sarah | |
| 245 | 1 | 0 |
_aPosibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEl currículo sigue siendo un asunto de indagación y problematización vigente en los programas de educación superior y particularmente en aquellos que forman maestros. Si bien la tendencia es a considerarlo desde una perspectiva instrumental y técnica, en este trabajo partimos de perspectivas críticas y comprensivas. Por ello, este estudio de caso, de corte cualitativo, llevado a cabo en una Facultad de Educación de una universidad pública donde se ofrecen diversos programas, nos proponemos indagar sobre las concepciones de currículo presentes en los programas de formación de maestros, así como las características del mismo. La investigación se enfoca: en las diversas formas de concebir el currículo en los programas, aun siendo parte de la misma unidad académica; en el lugar de la flexibilidad y la integración curricular como preocupaciones importantes; y en la configuración/estructuración de los programas, que no es homogénea, pero determina unos recorridos en la formación de quienes participan de las propuestas. A partir de la discusión, una de las implicaciones fundamentales es la necesidad de hacer acuerdos acerca de las concepciones de currículo que guían la acción y la práctica docente y respecto de las formas particulares en las cuales se estructuran/configuran las propuestas, atendiendo a esos “mínimos comunes” que posibilitan el diálogo y la construcción colectiva. | |
| 650 | 4 |
_aEducación superior _932 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _xInvestigación _94070 |
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| 653 | 0 | _aPlan de estudios | |
| 653 | 0 | _aCurriculum | |
| 653 | 0 | _aFormación docente | |
| 773 |
_gVol. 22, no. 1 (2019 ), p. 9-22 _tEducación y educadores _x2027-5358 |
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| 856 | 4 | 0 | _uhttp://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/9224/5107 |
| 856 | 4 | 0 | _uhttp://dx.doi.org/10.5294/edu.2019.22.1.1 |
| 902 |
_aRGJD/300123 _bRGJD/300123 |
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| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c203373 _d203373 |
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