| 000 | 02535nab a2200337 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250924063924.0 | ||
| 008 | 991125c2019 cr fr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000230981 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aMora Vicarioli, Francisco _6- fmora@uned.ac.cr |
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| 100 | 1 | _aSalazar Blanco, Kathya | |
| 245 | 1 | 0 |
_aAplicabilidad de las pedagogías emergentes en el e-learning _h[recurso electrónico en línea] |
| 336 | _atexto$2rdacontent | ||
| 337 | _acomputadora$2rdamedia | ||
| 338 | _arecurso en linea$2rdacarrier | ||
| 362 | 0 | _a2019 Vol. 14, no. 1, ene.-jun. | |
| 520 | 3 | _aEste artículo es el resultado del interés por realizar un aporte actual al tema de las pedagogías emergentes y su aplicabilidad al contexto del e-learning. El término “emergente” no tiene que ver con una nueva pedagogía, sino con aquella que se adapta a las potencialidades que ofrecen las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para los procesos académicos. A nivel metodológico, para esta investigación se realizó un análisis documental en más de 60 fuentes académicas, que tuvo, en primera instancia, el propósito de obtener las categorías que están involucradas en las pedagogías emergentes, con el fin de facilitar el proceso hermenéutico; posterior a esto, se hizo una búsqueda exhaustiva de exponentes sobre los diferentes temas involucrados en las pedagogías emergentes: aprendizaje ubicuo, personalismo educativo, aprendizaje colaborativo, aprendizaje contextual o situado y evaluar para aprender. Se buscó dar un aporte al conocimiento del tema y, en particular, al rol que debe asumir el personal docente y posibles retos que enfrenta por medio de las pedagogías emergentes, donde se destacan las competencias en el manejo de las TIC y de la mediación pedagógica como elementos primordiales, aunado a promover un rol activo en el estudiantado. | |
| 541 | _aAcceso gratuito | ||
| 650 | 4 |
_aEducación a distancia _97924 |
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| 650 | 4 |
_aTecnologías de la información y comunicación _921219 |
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| 650 | 4 |
_aAprendizaje basado en proyectos _927842 |
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| 650 | 2 |
_aAprendizaje basado en problemas _96423 |
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| 653 | 0 | _aTrabajo colaborativo | |
| 773 |
_gVol. 14, no. 1 (2019), p. 125-159 _tEnsayos pedagógicos _x2215-3330 |
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| 856 | 4 | 0 | _uhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11852/16109 |
| 856 | 4 | 0 | _uhttp://dx.doi.org/10.15359/rep.14-1.6 |
| 902 | _aRGJD/020223 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c203076 _d203076 |
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