000			02118nab a2200301 a 4500
005			20240815063747.0
008			991125c2019 cr fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000230972
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGil Quintana, Javier _6- jgilquintana@invi.uned.es
100	1		_aPrieto Jurado, Elizabeth
245	1	0	_aJuego y gamificación: innovación educativa en una sociedad en continuo cambio _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este ensayo hemos pretendido realizar una aproximación al concepto de juego y de gamificación, al ser una propuesta innovadora que se está potencializando en la actualidad en las prácticas educativas que están incorporando experiencias de gamificación en sus aulas. Basándonos en diferentes estudios que a lo largo de la historia han reflexionado acerca del papel de la educación y, partiendo de la corriente pedagógica de la escuela nueva, apoyamos su premisa sobre la importancia del juego en el aprendizaje; confirmamos, también, un gran abanico de ventajas que actualmente tiene gamificación y su integración en el aprendizaje digital, al posibilitar el aumento de la participación estudiantil en la construcción colectiva del conocimiento, la proyección de la interacción en el aula, una mayor motivación hacia el aprendizaje y un carácter más divertido en las experiencias de aula, con el fin de comprometerse en el alcance y el superación de las líneas curriculares marcadas para su edad y nivel correspondiente.
650		4	_91351 _aAprendizaje activo
650		4	_aJuego _913796
650		4	_9386 _aInnovaciones educativas
653	0		_aAprendizaje colaborativo
653	0		_aComunicación educativa
653	0		_aGamificación
773			_gVol. 14, no. 1 (2019), p. 91-121 _tEnsayos pedagógicos _x2215-3330
856	4	0	_uhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11851/16106
856	4	0	_uhttp://dx.doi.org/10.15359/rep.14-1.5
902			_aRGJD/020223 _bRGJD/020223
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c203067 _d203067