| 000 | 02570cab a2200277 ab4500 | ||
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| 035 | _aUPN01000230878 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aCastro Miranda, Román _6- romancastrobenv@gmail.com |
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| 245 | 1 | 3 | _aEl desarrollo de competencias para el trabajo docente en escuelas multigrado |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aAlgunos estudios relevantes para comprender la diversidad y la diferenciación de las prácticas de enseñanza han sido resultado de investigaciones que van desde el orden psicopedagógico, hasta una perspectiva más sociológica de la práctica docente (Schmelkes, 2004; Ezpeleta y Weiss, 1994). Investigar sobre estrategias diversificadas para la atención de escuelas multigrado en forma sistemática es un planteamiento que urge seguir considerando, especialmente en las escuelas normalistas encargadas de preparar y habilitar para la docencia a sus egresados, de los cuales al menos cinco o seis de cada diez irán a estos contextos escolares. Este trabajo pretende describir algunos aportes teóricos producto del curso optativo que se ha desarrollado durante dos cursos con el alumnado de 6.o y 7.o semestres de la Licenciatura en Educación Primaria del plan de estudios 2012. Dicho curso atiende categorías con relevancia académica que le permiten al alumnado identificar y analizar aspectos sustantivos de cómo abordar la docencia en más de un grado escolar, la planeación con una mirada integradora y las estrategias metodológicas que posibilitan abordar el tema común y las actividades diferenciadas, matizadas con trabajo colaborativo y la ayuda mutua. Esta visión reconoce los esfuerzos que la escuela primaria multigrado ha tenido como un importante servicio, ya que por medio de ella se ofrece educación a un estudiantado muy reducido que, por lo general, residen en localidades rurales pequeñas, indígenas y aisladas, con altos índices de marginación social y económica. RIDE | |
| 653 | 0 | _aCompetencias | |
| 653 | 0 | _aDiversidad cultural | |
| 653 | 0 | _aEscuelas multigrado | |
| 653 | 0 | _aIntegración | |
| 653 | 0 | _aTransversalidad | |
| 773 |
_gVol. 8, no. 16 (2018), p. 1-16 _tRIDE: revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo _x2007-7467 |
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| 856 | 4 | _uhttp://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/344/1614 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.23913/ride.v8i16.344 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/070225 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c202973 _d202973 |
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