000			01689nab a2200277 a 4500
005			20251210064114.0
008			991125c2018 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000230145
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCabero Almenara, Julio _6- cabero@us.es _934761
100	1		_aPérez Díez de los Ríos, José Luis
245	1	0	_aValidación del modelo TAM de adopción de la realidad aumentada mediante ecuaciones estructurales _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aSe analiza el modelo TAM (Technology Acceptance Model), que sugiere que la actitud hacia una tecnología depende de dos variables: la utilidad percibida y la facilidad de uso percibida. Se estudia la viabilidad del modelo respecto a la Realidad Aumentada (RA) utilizando las ecuaciones estructurales. Con respecto al material y los métodos, se efectúa una investigación con 274 alumnos de Infantil y Primaria que trabajaron con objetos de RA elaborados para el estudio. Y en cuanto a los resultados y discusión, se demuestra la efi cacia del modelo, las posibilidades que ofrece la metodología de las ecuaciones estructurales y se valida un instrumento de análisis del TAM hacia la RA.
650		2	_926807 _aRealidad aumentada
650		2	_925110 _aModelos de ecuaciones estructurales
650		4	_aEducación primaria _91552
653	0		_aEvaluación de materiales
653	0		_aEducación infantil
773			_gVol. 34 (2018), p. 129-153 _tEstudios sobre educación _x2386-6292
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.15581/004.34.129-153
902			_aRGJD/220223 _bRGJD/220223
905			_aArticulo
942			_cART-E
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