000			01762nab a2200289 a 4500
005			20240316063716.0
008			991125c2018 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000230075
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMato Vázquez, Dorinda _6- m.matov@udc.es
100	1		_aMuñoz Cantero, Jesús Miguel
100	1		_aArias-Rodríguez, Alicia
245	1	0	_aSexo, actitud y rendimiento en matemáticas. Variables predictoras _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn educación, la matemática es una materia bien valorada socialmente, si bien sufre el rechazo de los alumnos y obtiene un rendimiento bajo en el curriculum escolar. Esta investigación pretende, verificada la calidad de la escala “Actitudes hacia las Matemáticas” de Mato-Vázquez (2006), analizar el valor predictivo en el rendimiento académico que tienen variables como la actitud, el sexo y los estudios y profesión de los padres. Utilizamos un muestreo no probabilístico casual a 2.549 sujetos de ESO, y se realizó un estudio de corte descriptivo, correlacional y predictivo. Los resultados muestran la importancia de la actitud, agrado y utilidad de las matemáticas, si bien la profesión y estudios de los padres influyen de diferente manera en función del sexo.
650		7	_96421 _aActitudes estudiantiles
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650		4	_aMatemáticas _913035
650		4	_aRendimiento académico _93961
653	0		_aVariables predictivas
773			_gVol. 35 (2018), p. 429-451 _tEstudios sobre educación _x2386-6292
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.15581/004.35.429-451
902			_aGloria Jiménez _bGloria Jiménez/240223
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c202170 _d202170