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049			_aART-E
100	1		_aCornejo Oviedo, Alejandro
245	1	3	_aLa discrepancia entre los exámenes de diagnóstico y las metas de formación en el cch _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3	0	_aSe pretende demostrar que el nivel con que los alumnos terminan sus estudios del bachillerato público del cch no alcanza para determinar los conocimientos mínimos necesarios, a pesar de que los propósitos de aprendizaje están señalados en las asignaturas de su plan curricular. Los exámenes de ingreso y desempeño académico como el edi y el eda, en los que aparecen los conocimientos de mayor dificultad en los primeros semestres y los porcentajes de dominio en las asignaturas señalan las dificultades para aprender en la escuela. Este artículo se centra en la discrepancia entre las metas de formación y lo que realmente saben los alumnos, en tanto que no es equivalente con las tareas que la escuela emprende todos los días.
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773			_gVol. 11, no. 28 (2018), p. 35-41 _tEutopía : revista del Colegio de Ciencias y Humanidades para el Bachillerato _x1870-8137
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