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008 991125c2018 cr fr p o 000 0 spa d
035 _aUPN01000229751
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_cMX-MxUPN
_eaacr2
049 _aART-E
100 1 _aÁlvarez Bogantes, Carlos
_6- ceab.03@gmail.com
245 1 0 _aEfecto del programa “Un paso activo” en los hábitos de movimiento de estudiantes de primaria
_h[recurso electrónico en línea]
337 _acomputadora$2rdamedia
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aEl propósito de este artículo es evaluar el efecto de la propuesta Un paso activo en los hábitos de movimiento de estudiantes. Sujetos: 69 estudiantes de tercer grado de una escuela urbana pública del cantón central de San José, de los cuales 34 pertenecieron al grupo experimental (16 niños y 18 niñas) y 35 al grupo control (15 niños y 16 niñas), con edades promedio de 9.2 años, tomaron parte en el estudio. La intervención utilizó el acercamiento socio-constructivista de las lecciones de educación dado por el MEP en la organización de las lecciones de Educación Física. Diseño del estudio: Cuasiexperimental a través de 4 meses. Resultados: Los niños y niñas en el grupo experimental tuvieron un incremento significativo en el conocimiento, y en el tiempo reportado en actividad física a través del reporte dirigido (<.05). Se presentó un efecto positivo en el cambio de actitud hacia la actividad física de las mujeres del grupo experimental. Conclusiones: La estrategia pedagógica dada por el MEP, mejoró el tiempo dedicado a la actividad física y el estado de cambio de los participantes en el grupo experimental, especialmente en las niñas.
650 2 _94972
_aIntervención educativa
650 2 _aModificación de la conducta
_99956
650 7 _9350
_aActitudes escolares
650 7 _9145
_aActividades físicas
650 4 _aEducación primaria
_91552
773 _gVol. 13, no. 1 (2018), p. 55-69
_tEnsayos pedagógicos
_x2215-3330
856 4 0 _uhttp://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/10609/13148
856 4 0 _ahttps://doi.org/10.15359/rep.13-1.3
902 _aGloria Jiménez
_bGloria Jiménez/170423
905 _aArticulo
942 _cART-E
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