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049			_aART-E
100	1		_aMartínez Carmona, Pablo _6- martinezcarmonapablo@gmail.com
245	1	0	_aExámenes, certámenes y distribución de premios en la ciudad de México y en Veracruz durante los dos primeros tercios del siglo XIX
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl artículo da cuenta de las trasformaciones de tres ceremonias escolares, exámenes privados, certámenes públicos y la “solemne distribución de premios”, en la educación superior y en la instrucción primaria del siglo XIX. Estudia cuatro periodos que corren desde finales de la época virreinal hasta la República restaurada, en los espacios geográficos de la ciudad de México y Veracruz. La perspectiva de análisis, para estudiar la reglamentación, la inclusión de diversos sectores educativos y el surgimiento de notas para calificar el aprovechamiento, combina la escolarización y el ritual público. Demuestra que esas ceremonias fueron eficaces en la consolidación del proceso de escolarización decimonónica, en aspectos centrales como el control de los profesores, la cooperación de los padres de familia, la inclusión de sectores marginados, la configuración de mecanismos para calificar el aprovechamiento escolar y la transición del predominio de la oralidad en la educación al examen escrito. RIES
653	0		_aCeremonias escolares
653	0		_aAprovechamiento escolar
653	0		_aExámenes
653	0		_aCertámenes
653	0		_aPremios
773			_gVol. 9, no. 26 (2018), p. 88-108 _tRevista iberoamericana de educación superior _x2007-2872
856	4		_uhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/298
856	4		_uhttps://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2018.26.298
902			_aLeonor Sotres/091224
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942			_cART-E
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