000			01860cab a2200289 a 4500
005			20240924070426.0
008			991125c2018 sp zr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000229644
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGarcia i Grau, Francesc _6- francesc.garcia@urv.cat
100	1		_aValls Bautista, Cristina
100	1		_aGisbert Cervera, Mercè
245	0	0	_aDiseño e implementación de un cambio metodológico en el ámbito científico mediante la gamificación y el modelo de las 5E _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa presente investigación pretende describir el diseño y la implementación de un cambio metodológico en la asignatura de Física y Química en 3º de la ESO, con el objetivo de motivar a los estudiantes y conseguir una mejora en su rendimiento académico. El cambio metodológico se basa en el uso de la gamificación, mediante la plataforma Classcraft, y el uso del modelo constructivista de las 5E, que ofrece el material educativo Science Bits. A partir de los resultados obtenidos, la investigación demuestra que el uso de la gamificación, como recurso educativo, motiva a los alumnos en el desarrollo de sus tareas, y el modelo de las 5E favorece la consolidación de los contenidos en el ámbito científico, consiguiendo de este modo un alumno competencial en las distintas dimensiones.
650		2	_aFísica _92498
650		0	_944446 _aQuímica
653	0		_aGamificación
653	0		_aModelo de las 5E
653	0		_aCurriculum
773			_gNo. 66 (2018), p. 1-17 _tEdutec : revista electrónica de tecnología educativa _x1135-9250
856	4	0	_uhttp://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1187/633
902			_aGloria Jiménez _bGloria Jiménez/190423
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c201739 _d201739