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049			_aART-E
100	1		_aLarentes da Silva, Adriano _6- adriano.larentes@gmail.com
245	1	0	_aPaulo Freire, el INEA y la educación de jóvenes y adultos en México
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo retoma la visita de Paulo Freire al Instituto Nacional para la Educación de Adultos (inea), en la ciudad de México, en 1983. El objetivo es entender cuáles eran entonces las grandes cuestiones y desafíos relacionados con la educación de jóvenes y adultos (eja) y cuáles siguen presentes hoy. A partir de las observaciones hechas por Freire durante su visita, se abordarán temas centrales en el debate sobre la eja, como la opción por el autodidactismo y la solidaridad social y el trabajo por medio de asesorías y metas en la educación de jóvenes y adultos. El análisis sobre los temas propuestos se realizará a partir de la biografía y de los escritos de Paulo Freire, así como de un conjunto de materiales colectados durante el trabajo de campo realizado entre 2014 y 2015 en la Ciudad de México, Chiapas, Puebla y San Luis Potosí. En esta investigación participaron más de 150 educandos de la eja y más de 50 personas con tareas de coordinación, formación, producción de materiales didácticos, acompañamiento y asesoría a jóvenes y adultos. Todo ello permitió establecer innumerables conexiones entre el pensamiento freireano, la educación popular, las políticas públicas para la eja en México y demás países latinoamericanos, y los desafíos actuales para la materialización de la eja en el ámbito del inea. RIES
600	1	2	_aFreire, Paulo, _d1921-1997 _928488
650		4	_aEducación de adultos _9956
653	0		_aINEA
653	0		_aSolidaridad
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773			_gVol. 9, no. 24 (2018), p. 173-188 _tRevista iberoamericana de educación superior _x2007-2872
856	4		_uhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/272
856	4		_u https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2018.24.272
902			_aLeonor Sotres/061224
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c201625 _d201625