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049 _aART-E
100 1 _aRivera Mateos, Manuel
_6- manuel.rivera@uco.es
100 1 _aOsuna Rodríguez, Mercedes
100 1 _aRodríguez García, Luis
245 1 0 _aEducación intercultural y culturas indígenas en América Latina :
_bla licenciatura en pedagogía de la madre tierra
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aEste trabajo analiza la experiencia de implantación y funcionamiento de la licenciatura en Pedagogía de laMadre Tierra de la Universidad de Antioquia (Colombia) como programa específico e innovador de edu- cación superior —único en su género en América Latina— que pretende profundizar en la problemáticade la educación intercultural universitaria adaptada a las necesidades y especificidades de las comunidadesindígenas. Esta licenciatura se plantea desde diversas dimensiones y enfoques relacionados con el desarro- llo de los planes de vida indígena y las cosmovisiones y cosmogonías de sus pueblos, el fomento del diálogo intercultural y la diversidad cultural. El análisis y el avance efectuado en la sistematización del modelo educativo se centra, entre otros aspectos, en los encuentros zonales de formación mantenidos entre el equipo de profesionales, docentes y facilitadores del programa académico y las comunidades indígenas, laestructura curricular, los perfiles de los proyectos comunitarios de los estudiantes indígenas, la homologa-ción de títulos y las oportunidades, limitaciones y dificultades encontradas, así como las perspectivas que se han abierto con el reconocimiento institucional y académico de la titulación. RIES
650 4 _aEducación intercultural
_94812
650 4 _aPluralismo cultural
_947427
653 0 _aComunidades indígenas
653 0 _aAmérica latina
773 _gVol. 8, no. 23 (2017), p. 163-182
_tRevista iberoamericana de educación superior
_x2007-2872
856 4 _uhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/254
856 4 _u https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2017.23.254
902 _aLeonor Sotres/031224
905 _aArticulo
942 _cART-E
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