000			01708cab a2200253 ab4500
005			20241127093150.0
008			991125c2015 mx tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000229202
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMárquez Ramírez, Genoveva _6- geno_marquez@hotmail.com
245	1	4	_aLos estudiantes universitarios con diversidad funcional visual. Sus retos
520	3		_aEste artículo plantea algunos conceptos y resultados encontrados durante la investigación sobre resiliencia en los universitarios con diversidad funcional: con ceguera parcial o total. El aporte de nuestro trabajo consiste en responder a la interrogante sobre las experiencias que han vivido los estudiantes con diversidad funcional (visual) de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, México, para responder a las necesidades y expectativas que les genera el ámbito académico. A lo largo de la historia de la humanidad, el término discapacidad (diversidad funcional ahora) ha estado presente. En México, algunos esfuerzos conjuntos han llegado a promover cambios de actitud en la sociedad, los gobiernos y los centroseducativos. Además, el tratamiento se debe proporcionar a las personas que lo necesitan. RIES
650		2	_aNecesidades educativas especiales _96118
650		2	_aCeguera _96525
653	0		_aDiscapacidad visual
653	0		_aAcciones educativas
653	0		_aEducación superior
773			_gVol. 6, no. 17 (2015), p. 135-158 _tRevista iberoamericana de educación superior _x2007-2872
856	4		_uhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/166/658
902			_aLeonor Sotres/271124
905			_aArticulo
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