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049 _aART-E
100 1 _aErazo Coral, María Elena
_6- merazocoral@gmail.com
245 1 0 _aNuevos sentidos de la reforma de Córdoba: el caso de la Universidad de Nariño
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aEl propósito de este artículo es reflexionar sobre los nuevos sentidos que la Reforma de Córdoba toma en el Siglo XXI, porque hoy como ayer es necesario que el movimiento estudiantil y profesoral abandere esa nueva “idea de universidad” para hacer frente a las políticas neoliberales que en materia educativa proponen los centros de poder a través del Banco Mundial o la OCDE. Este es el caso del movimiento estudiantil y profesoral de la Universidad de Nariño, el cual emprende una lucha por consolidar una Universidad al servicio de hombres y mujeres del suroccidente colombiano y no del mercado y el capital, creando para ello condiciones donde los principios de autonomía y democracia conquistados en la Reforma de Córdoba se vivan de manera real en un espacio concreto denominado, la Asamblea Universitaria. Este texto es el resultado de la investigación “Las reformas de la Universidad de Nariño, 1972 y 2009”, financiada por esta Institución. La metodología del presente trabajo se basa en la propuesta de Carlos Rincón Bolívar “la no simultaneidad de lo simultáneo” que busca analizar y entender los procesos históricos nacionales e internacionales, pero sobre todo las particularidades de dichos procesos en contextos concretos, aportando así a la historia regional. RHEL
653 0 _aHistoria de la educación
653 0 _aReforma educativa
653 0 _aAutonomía educativa
653 0 _aEducación superior
773 _gVol. 20, no. 30 (2018), p. 67-83
_tRevista historia de la educación latinoamericana
_x2256-5248
856 4 _uhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/7910/7050
856 4 _uhttps://doi.org/10.19053/01227238.7910
902 _aLeonor Sotres/221124
905 _aArticulo
942 _cART-E
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