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005			20241122094014.0
008			991125c2018 ck fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000229131
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aAcevedo Tarazona, Alvaro _6- tarazona20@gmail.com
100	1		_aCorrea Lugos, Andrés David
245	1	0	_aUn siglo del Manifiesto Liminar : _bacción política y rebeldía en defensa de la Universidad colombiana
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo de este artículo de reflexión es analizar el impacto que tiene el Manifiesto Liminar en el accionar político y social de los movimientos sociales universitarios en Colombia. Los estudiantes universitarios utilizan un relato en el cual proponen la rebeldía como el espíritu aglutinante y lo que justifica sus acciones colectivas, esta visión compartida por los jóvenes de Córdoba indica una conexión entre ambas. Este artículo es derivado de un proyecto de investigación que usa una metodología cualitativa con enfoque interpretativo, el cual triangula fuentes primarias como la prensa con entrevistas semiestructuradas y balances historiográficos. Por último, sostiene que la “identidad” generada en medio de la rebeldía y las acciones colectivas en las décadas de 1960 y 1970 sufre una transformación en la década de 1980 hasta llegar al punto máximo de su languidez, cuando el mismo discurso de la revolución es adaptado por el sistema en medio de las reformas neoliberales. RHEL
653	0		_aHistoria de la educación
653	0		_aMovimientos estudiantiles
653	0		_aAutonomía educativa
653	0		_aAcción colectiva
773			_gVol. 20, no. 30 (2018), p. 53-66 _tRevista historia de la educación latinoamericana _x2256-5248
856	4		_uhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/7874/7049
856	4		_uhttps://doi.org/10.19053/01227238.7874
902			_aLeonor Sotres/221124
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c201226 _d201226