000			02000cab a2200277 ab4500
005			20241119124018.0
008			991125c2016 ck fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000229056
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aPérez van-Leenden, Francisco Justo _6- fperez@uniguajira.edu.co
245	0	0	_a“Nicolasa Gómez, la maestra, aproximación a un esbozo biográfico”
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aMaestra afrodescendiente riohachera, dedicada a la formación de niños wayuu, brindó instrumentos (lectoescritura) para su supervivencia cultural. Preliminarmente, se plantean elementos metodológicos y teóricos para el acercamiento a su vida; se muestra una revisión bibliográfica en disciplinas como educación, historia, cultura para analizar el contexto, enlazarlo con los fragmentos conocidos de su labor y, con la teoría, comenzar a resolver el interrogante ¿la vida de Nicolasa puede dar cuenta de la historiadelaeducaciónenelDepartamento de La Guajira y viceversa? y la pregunta ¿a qué enfoque teórico e ideológico, responde la bibliografía consultada? El método etnográfico acercará a su práctica y evidenciará el ideal que la anima y la percepción de su comunidad; la entrevista semiestructurada, la revisión en archivos y la elaboración del estado del arte constituirán punto de partida. En esta exploración se percibe que fragmentos de praxis y teoría ‘construyen’ una unidad. RHEL
653	0		_aHistoria de la educación
653	0		_aMujeres docentes
653	0		_aBiografías
653	0		_aAfrodescendientes
653	0		_aINDIGENISMO
773			_gVol. 18, no. 27 (2016), p. 191-208 _tRevista historia de la educación latinoamericana _x2256-5248
856	4		_uhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/5528
856	4		_uhttps://doi.org/10.19053/01227238.5528
902			_aLeonor Sotres/191124
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c201151 _d201151