000			02780cab a2200313 ab4500
005			20241115113023.0
008			991125c2019 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000228909
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aManso Lorenzo, Javier _6- jmanso@educa.madrid.org
100	1		_aEzquerra Martínez, Angel
100	1		_aBurgos Jiménez, Esther
100	1		_aMafokozi, Joseph
245	1	0	_aAnálisis del tratamiento de contenidos en la creación de audiovisuales educativos
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl alumnado actual, inmerso en una sociedad repleta de datos, está acostumbrado a gestionar y comunicarse de modo audiovisual en su día a día. Sin embargo, desde el punto de vista académico este aspecto tecnológico -el audiovisual- no está suficientemente integrado en el proceso enseñanza-aprendizaje. Uno de los motivos parece deberse a la escasa formación del profesorado en esta forma de comunicación. En este trabajo, se plantea la elaboración de un documental escolar sobre un tópico de ciencia a alumnos del Grado de Primaria y del Máster de Secundaria, y se analiza cómo evolucionan los contenidos propuestos por los estudiantes en cada uno de los pasos seguidos. Puede destacarse que con el cambio de formato de texto a vídeo el tratamiento de los contenidos cambió. En concreto, la necesidad de redactar un guion forzó a los estudiantes a incorporar una trama argumental en la que engarzar los contenidos escolares. Esta necesidad discursiva forzó la búsqueda de situaciones reales y la consecuente ubicación de los contenidos escolares en unos más cercanos al alumnado. Esto facilitó la aparición de sus intereses, la vinculación entre su mundo y el contexto académico y, todo ello, con su modo de expresarse. Por otra parte, la incorporación de imágenes obligó a los futuros profesores a mostrar ordenadamente los hechos; tuvieron que considerar qué elementos visuales eran prioritarios, cuáles secundarios, cómo vincularlos, cómo indicar al espectador dónde mirar y cómo mirar. En definitiva, estos procedimientos expresados en imágenes pasaron a ser contenidos de aprendizaje en sí mismos. Eureka
541			_aAcceso gratuito
653	0		_aFormación docente
653	0		_aEnseñanza de las ciencias
653	0		_aAudiovisuales educativos
653	0		_aContenidos audiovisuales
773			_gVol. 16, no. 1 (2019), p. 1-16 _tRevista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias _x1697-011X
856	4		_uhttps://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/4204/4123
856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i1.1601
902			_aLeonor Sotres/151124
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c201004 _d201004