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008			991125c2018 sp tr p o 000 0 spa d
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049			_aART-E
100	1		_aPérez Franco, David _6- davidperezf83@gmail.com
100	1		_aDe Pro Bueno, Antonio
100	1		_aPérez Manzano, Antonio
245	1	1	_a¿Cambian las actitudes ambientales en la educación secundaria? : _bn estudio diagnóstico con alumnos de secundaria de la Región de Murcia
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa educación ambiental debe fomentar la concienciación ambiental, generar actitudes favorables a la conservación del medio y al desarrollo sostenible, y contribuir a generar ciudadanos responsables y con un criterio sólido y propio a través de la alfabetización científica. En este artículo se han evaluado las actitudes ambientales de 690 alumnos murcianos de 4º de educación secundaria obligatoria utilizando para ello el instrumento del proyecto ROSE. Además, se ha estudiado la relación con otras variables: el género, el nivel de estudios de los padres y la categoría profesional de estos últimos. Los resultados muestran una actitud moderadamente positiva con diferencias de género a favor de las chicas. Se observan también algunas tendencias –poco significativas- más favorables cuanto mayor sea el nivel de estudios de los padres y si la profesión está ligada al ámbito científico técnico. Finalmente, se propone utilizar las actitudes ambientales más positivas como vía para mejorar las actitudes hacia las ciencias y, en general, la educación científica. Eureka
650		4	_aEducación ambiental _94338
653	0		_aActitudes ambientales
653	0		_aDiferencias de género
653	0		_aEducación secundaria
773			_gVol. 15, no. 3 (2018), p. 1-17 _tRevista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias _x1697-011X
856	4		_uhttps://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/4120
856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i3.3501
902			_aLeonor Sotres/131124
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c200990 _d200990