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008			991125c2018 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000228877
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aDe la Vega Naranjo, Marta _6- marta.delavega@ddcc.ubu.es
100	1		_aLorca Marín, Antonio Alejandro
100	1		_aDe las Heras Pérez, María Angeles
245	1	0	_aConocimientos y actitud hacia la biotecnología en alumnos de último curso de educación secundaria obligatoria
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aHoy día, muchos de los acontecimientos relacionados con la vida cotidiana tienen que ver directa o indirectamente con procesos biotecnológicos. Debido a ello y, dado que la biotecnología es una materia incluida en el currículo de la enseñanza secundaria obligatoria (ESO), se pretende conocer el nivel de conocimientos y la actitud hacia esta disciplina con la que termina el alumnado de esta etapa educativa. Para ello se realizó un estudio con 104 alumnos de 4º curso de ESO en la Comunidad Autónoma de Andalucía. El estudio se realizó concretamente en varios centros de las provincias de Huelva y Málaga, a través de un cuestionario. El posterior análisis de los resultados nos sugiere que la mayoría de los alumnos que terminan la enseñanza obligatoria no poseen los conocimientos necesarios o mínimos para interpretar mucha de la información que se pone en juego en la sociedad actual. Además, se ha podido ver cómo sus actitudes hacia los diferentes procesos biotecnológicos están relacionadas con su nivel de conocimiento y con sus propias preconcepciones. Eureka
653	0		_aEnseñanza de las ciencias
653	0		_aBiotecnología
653	0		_aActitudes de la ciencia
653	0		_aDidáctica
773			_gVol. 15, no. 3 (2018), p. 1-14 _tRevista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias _x1697-011X
856	4		_uhttps://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/3865
856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i3.3301
902			_aLeonor Sotres/131124
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c200972 _d200972