| 000 | 02409cab a2200277 ab4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 035 | _aUPN01000228868 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aVázquez Ben, Lucia _6- lucia.vben@udc.es |
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| 100 | 1 | _aBugallo Rodríguez, Anxela | |
| 245 | 1 | 3 | _aEl modelo de evolución biológica en el curriculum de educación primaria: un análisis comparativo a nivel internacional |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEn este trabajo exponemos un análisis de los curricula de ciencias de Reino Unido, Francia, Suecia, Portugal, España y Estados Unidos, para comprobar la presencia de la teoría de la evolución, como marco o como contenido. Esta revisión internacional de la normativa para Educación Primaria o Básica nos ha permitido hacer una comparación, cualitativamente significativa, de este tema en contextos legislativos y sociopolíticos diversos. A partir del análisis de los contenidos, se ha comprobado la existencia, o no, de las ideas nucleares (“core ideas”) necesarias para construir el razonamiento sobre evolución. Con los resultados, hemos clasificado los estados según el diferente grado de incorporación de constructos relacionados con el modelo de la evolución. Se ha observado que, en aquellos lugares donde se incluye en el curriculum, aparece una clara posibilidad de conseguir una progresión de aprendizaje sobre el modelo. Finalmente, concluimos que esos avances pueden servir de guía para aquellos estados con menor presencia de contenidos sobre el modelo de evolución biológica en sus curricula, que son España y Portugal. Se dotaría así a la ciudadanía de los conocimientos necesarios para tomar decisiones fundamentadas en numerosos temas relacionados con la evolución, relativos a su salud y responsabilidad cívica. Eureka | |
| 653 | 0 | _aCurriculum científico | |
| 653 | 0 | _aEvolución biológica | |
| 653 | 0 | _aEducación comparada | |
| 653 | 0 | _aEducación primaria | |
| 773 |
_gVol. 15, no. 3 (2018), p. 1-13 _tRevista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias _x1697-011X |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/3441 | |
| 856 | 4 | _uhttp://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i3.3101 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/131124 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c200963 _d200963 |
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