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005			20250227063838.0
008			991125c2018 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000228830
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049			_aART-E
100	1		_aRoldán Segura, Cristina _6- croldan@ugr.es
100	1		_aPerales Palacios, Francisco Javier
100	1		_aRuiz Granados, Beatriz
100	1		_aMoral Santaella, Cristina
100	1		_aDe la Torre, Angel
245	1	0	_aEnseñando a programar por ordenador en la resolución de problemas de física de bachillerato
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo desarrolla una propuesta didáctica para introducir actividades de programación por ordenador en la resolución de problemas de Física. Tal propuesta persigue un doble objetivo: por una parte facilitar, a través de la programación de simulaciones de Física, la asimilación de los contenidos de esta materia y, por otra, iniciar a los alumnos en la programación y en el pensamiento computacional. En este artículo se fundamenta teóricamente la propuesta, se presenta el material desarrollado para su implementación en el aula y se describe una intervención a modo de estudio piloto realizada en varios institutos, junto con su evaluación mediante cuestionarios dirigidos a los profesores y estudiantes participantes. Los resultados obtenidos muestran una positiva percepción de la propuesta desarrollada. Eureka
650		4	_aAlfabetización digital _921774
653	0		_aPensamiento computacional
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653	0		_aEnseñanza de las ciencias
773			_gVol. 15, no. 1 (2018), p. 1-17 _tRevista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias _x1697-011X
856	4		_uhttps://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/3520
856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i1.1301
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