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_eaacr2
049 _aART-E
100 1 _aCrujeiras Pérez, Beatriz
_6- beatriz.crujeiras@usc.es
100 1 _aJiménez Aleixandre, María Pilar
222 0 _aREVISTA EUREKA SOBRE ENSEÑANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS
245 1 0 _aAnálisis de la competencia científica de alumnado de secundaria :
_brespuestas y justificaciones a ítems de PISA
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aEn este artículo se analiza el desarrollo de la competencia científica de alumnado de secundaria examinando: a) sus respuestas y justificaciones a ítems de opción de respuesta múltiple utilizados en la evaluación PISA; y b) el efecto que tiene la realización de actividades de laboratorio de indagación que abordan los desempeños evaluados en PISA sobre la adquisición de la competencia. Los participantes son 21 estudiantes de un centro público cursando la materia de Física y Química en 3º y 4º deESO. Se analizan las respuestas escritas a los ítems PISA al principio y al final del estudio a través de una rúbrica relacionada con los niveles de desempeño establecidos en PISA (OCDE, 2008) para las competencias científicas de identificar cuestiones científicas y usar pruebas científicas. Se comparan los resultados obtenidos al inicio y al final del estudio en porcentajes de las opciones de respuesta seleccionadas y de las justificaciones a cada opciónde respuesta. Se identifican diferencias en los resultados obtenidos en la selección de opción de respuesta correcta y en la justificación de la misma, así como en los resultados y justificaciones al principio y al final del estudio. Eureka
653 0 _aEnseñanza de las ciencias
653 0 _aCompetencias científicas
653 0 _aEvaluación educativa
653 0 _aPISA
773 _gVol. 12, no. 3 (2015), p. 381-382
_tRevista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
_x1697-011X
856 4 _uhttps://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/2931
856 4 _uhttp://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2015.v12.i3.01
902 _aLeonor Sotres/051124
905 _aArticulo
942 _cART-E
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