| 000 | 02644cab a2200289 ab4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20241104130851.0 | ||
| 008 | 991125c2018 sp tr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000228433 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aCarrillo Mardones, Olga _6- ocarrillo@uct.cl |
|
| 100 | 1 | _aJurado de los Santos, Pedro | |
| 100 | 1 | _aLagos Rebolledo, Patricio | |
| 245 | 1 | 4 | _aLas competencias ciudadanas en la formación profesional de las ciudades de Concepción (Chile) y Barcelona (España) |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEn este artículo se presentan los resultados del estudio que analiza la adquisición de las competencias ciudadanas desde la perspectiva del estudiantado y de los tutores de formación profesional de nivel medio de las ciudades de Concepción y de Barcelona. Los objetivos son analizar la adquisición de las competencias ciudadanas de los alumnos y alumnas de formación profesional, identificar diferencias en la adquisición de las competencias ciudadanas en las ciudades de Concepción y Barcelona, así como también establecer relaciones entre las competencias ciudadanas y el mundo del trabajo. Para ello se consideró a los centros educativos que ofrecen dicha formación y que imparten las especialidades del sector secundario y terciario. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a 57 participantes (29 son estudiantes y 28 tutores) las que permitieron conocer las apreciaciones de los entrevistados en torno a las competencias ciudadanas en este escenario. Los estudiantes de ambos contextos consideran importante la adquisición y desarrollo de competencias ciudadanas. Así también el currículum de formación profesional incorpora la formación ciudadana de manera transversal e implícita, como también en las asignaturas del plan general, específicamente en la asignatura de Historia y Ciencias Sociales para el caso de Chile. Las competencias para la ciudadanía se relacionan directamente con el mundo del trabajo, favorecen positivamente la inserción de los estudiantes en el mercado laboral y les permite fortalecerlas en éste mismo escenario. REOP | |
| 653 | 0 | _aCompetencias ciudadanas | |
| 653 | 0 | _aFormación profesional | |
| 653 | 0 | _aFormación ciudadana | |
| 653 | 0 | _aInserción laboral | |
| 773 |
_gVol. 29, no. 3 (2018), p. 110-130 _tREOP: revista española de orientación y psicopedagogía _x1989-7448 |
||
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/23324 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.5944/reop.vol.29.num.3.2018.23324 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/041124 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c200528 _d200528 |
||