| 000 | 02437cab a2200313 ab4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20241104123620.0 | ||
| 008 | 991125c2018 sp tr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000228412 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aQuintana Marín, Sofía _6- sofia.quintanam@campusucc.edu.co |
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| 100 | 1 | _aMontero Cádiz, Manuel Medardo | |
| 100 | 1 | _aRecio Vázquez, Roberto | |
| 100 | 1 | _aPáez Páez, Jaime Alberto | |
| 100 | 1 | _aCortés Méndez, Jairo Augusto | |
| 245 | 1 | 0 | _aDiseño de una ruta pedagógica para la evaluación de competencias a través del portfolio electrónico en entornos distribuidos y heterogéneos de aprendizaje |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEl presente artículo da cuenta de la ruta pedagógica para la evaluación de competencias a través de portfolios electrónicos en ambientes heterogéneos y distribuidos de aprendizaje dentro de la segunda fase de una investigación realizada por la Universidad de Valladolid y la Universidad Cooperativa de Colombia con estudiantes y profesores en dos ciudades. Se emplea el método ADRION con un enfoque interdisciplinario que articulan los campos de la ingeniería y la educación. En la primera fase se diseñaron y ejecutaron situaciones de aprendizaje en ambientes heterogéneos y distribuidos con la plataforma ILDE para estudiantes universitarios en cuatro grupos de diferentes campos de conocimiento (Cortes, Paez, Quintana, Recio, & Montero, 2017). A partir de los resultados se identifican los elementos con las que se configura la propuesta que aquí se presenta, en la que se resalta la evaluación como punto de partida para la enseñanza, con miras al desarrollo de las competencias, transversalizada por la intersubjetividad, lo que favorece la consolidación de comunidades de práctica que al mismo tiempo aporta a la cualificación de los profesores y al mejoramiento de la calidad educativa. REOP | |
| 653 | 0 | _aE-Portafolios | |
| 653 | 0 | _aAmbientes de aprendizaje | |
| 653 | 0 | _aEvaluación de competencias | |
| 653 | 0 | _aComunidades de práctica | |
| 773 |
_gVol. 29, no. 3 (2018), p. 25-44 _tREOP: revista española de orientación y psicopedagogía _x1989-7448 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/23319 | |
| 856 | 4 | _u https://doi.org/10.5944/reop.vol.29.num.3.2018.23319 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/041124 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c200507 _d200507 |
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