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035			_aUPN01000228374
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049			_aART-E
100	1		_aCarrascosa, Víctor León _6- victorleoncarrascosa@ucm.es
100	1		_aFernández Díaz, María José
245	1	0	_aDiseño y validación de un instrumento para evaluar la participación de las familias en los centros educativos
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo de este estudio ha sido diseñar y validar un instrumento para evaluar la participación de las familias en los centros educativos. El estudio se ha realizado con una muestra de 271 representantes legales de estudiantes en edad escolar de las distintas Direcciones de Área territorial de la Comunidad Autónoma de Madrid (CAM) (padres, madres y tutores). Se propuso un modelo teórico compuesto por cuatro dimensiones donde se analizó la fiabilidad, la validez de contenido y de constructo. La validez de contenido fue sustentada a través de la fundamentación teórica y la validez de expertos. Se realizó un Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) mediante la aplicación de metodología S.E.M. (Structural Equation Modeling) para la validación del constructo del instrumento obteniendo un ajuste adecuado (CMIN/DF=2.066, CFI=0.900, RMSEA=0.063, PRATIO=0.916). Por todo ello, se puede afirmar que el instrumento reúne las características técnicas exigidas para ser considerado un recurso de evaluación válido y fiable para el estudio de la participación de las familias en los centros educativos y su aplicación en investigación y evaluación. REOP
650		2	_aRelación familia-escuela _93840
653	0		_aEvaluación
653	0		_aInstrumentos de medición
653	0		_aAnálisis factorial comprobatorio
773			_gVol. 28, no. 3 (2017), p. 120-137 _tREOP: revista española de orientación y psicopedagogía _x1989-7448
856	4		_uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/21622
902			_aLeonor Sotres/301024
905			_aArticulo
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