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005			20241030103835.0
008			991125c2017 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000228337
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aLlanes Ordónez, Juan _6- juanllanes@ub.edu
100	1		_aFiguera Gazo, Pilar _942709
100	1		_aTorrado Fonseca, Mercees
245	1	0	_aDesarrollo de la empleabilidad y gestión personal de la carrera de graduados en pedagogía
520	3		_aEl discurso de empleabilidad es el eje del nuevo modelo formativo de la educación superior, en que las competencias de gestión de la carrera se consideran parte constitutiva. Este estudio forma parte de una investigación, más amplia, sobre la inserción profesional y la gestión de la carrera de los graduados en Pedagogía. El artículo presenta los resultados de un estudio cualitativo cuyo objetivo principal es profundizar en el conocimiento de las trayectorias del profesional de la pedagogía, así como en sus ámbitos de actuación, con la finalidad de identificar los elementos que participan en la gestión de la carrera para el desarrollo de la empleabilidad. Se han realizado 26 entrevistas semiestructuradas, a profesionales del campo de la pedagogía, en relación a sus experiencias en el momento de transitar al mercado de trabajo y a su trayectoria profesional posterior. Los resultados muestran la relevancia de las competencias de gestión de la carrera en la construcción y en la trayectoria profesional. A modo de conclusión, se reflexiona acerca de la importancia de incluir en la formación universitaria el trabajo a partir de modelos de gestión de la carrera para contribuir a la empleabilidad. REOP
653	0		_aEmpleabilidad
653	0		_aOrientación profesional
653	0		_aInserción laboral
653	0		_aPedagogos
773			_gVol. 28, no. 2 (2017), p. 46-60 _tREOP: revista española de orientación y psicopedagogía _x1989-7448
856	4		_uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/20118
856	4		_uhttps://doi.org/10.5944/reop.vol.28.num.2.2017.20118
902			_aLeonor Sotres/301024
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c200432 _d200432