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035 _aUPN01000228328
040 _aMX-MxUPN
_bspa
_cMX-MxUPN
_eaacr2
049 _aART-E
100 1 _aSánchez Porro Frías, David Guillermo
_6- davidspf@usal.es
100 1 _aGonzález Ortega, Eva
245 1 4 _aLos programas de mediación escolar como herramientas para la promoción de unas relaciones de pareja saludables en la adolescencia
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aDurante la adolescencia, las relaciones de pareja empiezan a cobrar relevancia y a influir en el desarrollo psicosocial y afectivo. Por ello, es necesario fomentar relaciones románticas saludables en esta etapa evolutiva. En la literatura científica se sugiere que la adecuada comunicación interpersonal, la resolución constructiva de conflictos, y el manejo eficaz de las emociones se asocian positivamente con la calidad de las relaciones de pareja. Como es sabido, los programas de mediación escolar persiguen dotar a los/as adolescentes de estas competencias socioemocionales, entre otras, para favorecer una socialización positiva. En consecuencia, es recomendable que los centros educativos que cuentan con un programa de mediación instaurado optimicen este recurso extendiéndolo a la temática de las relaciones de pareja. El objetivo de este trabajo es proponer una intervención psicoeducativa que haga uso de los programas de mediación escolar para promocionar relaciones románticas saludables entre los adolescentes. Para ello, en primer lugar, se revisa la literatura relevante en el ámbito de la mediación escolar y de las relaciones de pareja de calidad en la adolescencia. REOP
650 4 _aRelaciones de pareja
_96414
653 0 _aHabilidades de comunicación
653 0 _aResolución de conflictos
653 0 _aMediación escolar
653 0 _aAdolescentes
773 _gVol. 28, no. 1 (2017), p. 72-85
_tREOP: revista española de orientación y psicopedagogía
_x1989-7448
856 4 _uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/19359
856 4 _uhttps://doi.org/10.5944/reop.vol.28.num.1.2017.19359
902 _aLeonor Sotres/291024
905 _aArticulo
942 _cART-E
999 _c200423
_d200423