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005			20250924063922.0
008			991125c2017 sp zr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000228221
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCastro Higueras, Antonio _6- roi@uma.es
100	1		_aMonedero Morales, Carmen del Rocío
100	1		_aLuengo Benedicto, Juan Tomás
245	1	0	_aVideotutoriales y códigos QR: recursos TIC en laboratorios de ciencias de la comunicación _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como herramientas de enseñanza, se ha consolidado como una alternativa dentro y fuera del aula que permite el desarrollo de procesos de aprendizaje significativo y colaborativo y en los que se da una mayor interacción entre el estudiante y el objeto de estudio. A partir de esta premisa, un grupo de profesores de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Málaga han puesto en marcha un proyecto de innovación educativa consistente en la realización de videotutoriales sobre los distintos equipos presentes en los laboratorios audiovisuales, así como de ciertas habilidades comunicativas generales útiles para la superación de asignaturas enmarcadas en los grados de Periodismo, de Publicidad y Relaciones Públicas y en Comunicación Audiovisual. Tras la realización, bajo la supervisión del tutor de la materia, de los videotutoriales por parte de los alumnos se les asociaron códigos QR ubicados en los equipos y en las aulas. Este artículo analiza el proceso de desarrollo de la primera fase del proyecto, así como los resultados de dos cuestionarios de detección de necesidades de aprendizaje enviados a los alumnos y al profesorado de la Facultad, en los que se revelan tanto la demanda de implementación de este tipo de metodologías por parte del alumnado, como la actitud positiva hacia su uso por parte de los docentes.
650		4	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
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653	0		_aAprendizaje cooperativo
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773			_gVol. 3, no. 2 (2017), p. 137-145 _tInnoeduca. International journal of technology and educational innovation _x2444-2925
856	4		_uhttp://www.revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/2046/3332
856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.24310/innoeduca.2017.v3i2.2046
902			_aGloria Jiménez
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942			_cART-E
999			_c200316 _d200316