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049 _aART-E
100 1 _aGarcía Gutiérrez, Zaily del Pilar
_6- zaily.garcia@gmail.com
100 1 _aAznar Diaz, Inmaculada
245 1 3 _aLa formación de educadores infantiles, un reto de innovación educativa en la educación superior
_h[recurso electrónico en línea]
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aEste artículo surge del proyecto titulado “Análisis de la Formación de Pedagogos Infantiles en la Corporación Universitaria Minuto de Dios Bogotá – Colombia”, con el propósito presentar los resultados respecto a la pertinencia de la propuesta formativa de pedagogos infantiles de UNIMINUTO, de acuerdo a las necesidades de formación las infancias, como punto de partida para establecer acciones de mejora y transformación del programa, direccionados a generar un aporte de innovación en la educación superior. La metodología, de tipo mixto, se lleva a cabo mediante: la encuesta, el grupo focal y entrevistas, aplicadas a estudiantes, graduados, docentes y directivas respectivamente. Finalmente, los resultados, donde se expresa una valoración favorable respecto a la pertinencia de la propuesta de formación sobre las cambiantes necesidades educativas de las infancias, en tanto son reconocidas como una representación social completamente determinada por el momento historio y realidad social actual. Sin embargo, se identifica un gran reto de mejora, relacionado con la diversificación de los escenarios de práctica formativa y cantidad de créditos destinados para dicho propósito. Necesidad de transformación que surge como respuesta ante las exigencias de innovación en educación superior.
650 4 _9386
_aInnovaciones educativas
650 4 _aEducación superior
_932
653 0 _aCompetencias docentes
653 0 _aEducación infantil
773 _gVol. 3, no. 2 (2017), p. 98-108
_tInnoeduca. International journal of technology and educational innovation
_x2444-2925
856 4 _uhttp://www.revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/2451/3285
856 4 _u10.24310/innoeduca.2017.v3i2.2451
902 _aGloria Jiménez
905 _aArticulo
942 _cART-E
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