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035 _aUPN01000228214
040 _aMX-MxUPN
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049 _aART-E
100 1 _aMartínez Artero, Rosa Nortes
_6- mrosa.nortes@um.es
100 1 _aNortes Checa, Andrés
245 1 0 _aCompetencia matemática, actitud y ansiedad hacia las matemáticas en futuros maestros
_h[recurso electrónico en línea]
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aLa competencia matemática de los futuros maestros, basada en el dominio de contenidos escolares, es una de las competencias docentes de mayor peso, siendo la actitud y la ansiedad hacia las matemáticas factores importantes en su logro. Para analizar los conocimientos de matemáticas escolares, la actitud y ansiedad hacia las matemáticas, describir la relación entre variables cognitivas y afectivas y señalar errores cometidos, se seleccionaron 174 alumnos de la Universidad de Murcia matriculados el curso 2016/17 a los que se les aplicaron una prueba de matemáticas escolares, un cuestionario de actitud y otro de ansiedad hacia las matemáticas. Los resultados indican que uno de cada tres alumnos del Grado no posee la Competencia Matemática de 6.º de Primaria, y que en 2.º, primer curso con Matemáticas, dos de cada cinco alumnos suspenden la prueba, y uno de cada cinco suspende en los cuatro bloques del currículo de Primaria. Su actitud hacia las matemáticas es ligeramente positiva y no tienen ansiedad ante las matemáticas. Mejores resultados en alumnos que en alumnas, siendo en Geometría donde más errores se cometen. La mitad de los ítems de razonar y reflexionar se suspenden. REIFOP
653 0 _aActitud hacia las matemáticas
653 0 _aCompetencias matemáticas
653 0 _aAnsiedad
653 0 _aEducación primaria
773 _gVol. 20, no. 3 (2017), p. 145-160
_tREIFOP: revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
_x1575-0965
856 4 _uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/290841
856 4 _u https://doi.org/10.6018/reifop.20.3.290841
902 _aLeonor Sotres/181024
905 _aArticulo
942 _cART-E
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