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008			991125c2016 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000227863
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aLupión Cobos, Teresa _6- teluco@uma.es
100	1		_aBlanco López, Angel
245	1	0	_aReflexión sobre la práctica de profesorado de ciencias de secundaria en un programa formativo en torno a la competencia científica _h[recurso electrónico en línea]
506			_aAcceso abierto
520	3		_aEn nuestro sistema educativo el desarrollo de un modelo curricular basado en competencias clave plantea nuevas exigencias en la formación del profesorado de ciencias, en la que los procesos de reflexión sobre la práctica pueden jugar un papel importante. Con la finalidad de aunar ambos aspectos, se presenta un programa formativo dirigido a docentes en ejercicio de secundaria para mejorar su formación sobre la enseñanza de la competencia científica y su trabajo en el aula desde enfoques de enseñanza de las ciencias basada en el contexto. Se analizan los procesos de reflexión experimentados, por algunos de los docentes participantes, a nivel individual y grupal y se identifican algunos aspectos facilitadores y algunos obstáculos para llevar a la práctica el desarrollo de la competencia científica desde los enfoques planteados. REIFOP
653	0		_aFormación docente
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653	0		_aCompetencias científicas
773			_gVol. 19, no. 2 (2016), p. 195-206 _tREIFOP: revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado _x1575-0965
856	4		_uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/253731
902			_aLeonor Sotres/240924
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