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005			20240924113856.0
008			991125c2016 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000227856
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aPalazzo, Janete _6- janjanpalazzo@yahoo.com.br
100	1		_aGomes, Candido Alberto
100	1		_aRêgo Pimentel, Gabriel Sousa
245	1	3	_aLa práctica en la formación de educadores en Brasil : _bcurrículos fracturados _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aConsiderando que la asociación entre teorías y prácticas es un principio básico de la formación de maestros y profesores, este trabajo focalizó una institución privada de educación superior en Distrito Federal, Brasil. Se aplicaron cuestionarios y se hicieran entrevistas tanto a estudiantes que concluían sus cursos, como a egresos. Los resultados indicaron que los currículos presentaban tres grandes hiatos: entre teorías y prácticas, entre educación básica y superior y entre la realidad idealizada y la realidad efectiva de las escuelas básicas. Como consecuencia, se producía el llamado choque de la realidad. Además, los currículos se basaban en el código educativo yuxtapuesto, como clasificó Bernstein, que conlleva a escasas conexiones entre sus componentes, además de la distancia entre conocimientos académicos y la realidad escolar. Como la formación de maestros y profesores se ubica en un nivel bajo en la jerarquía de los cursos superiores, la tendencia es de atraer personas de bajo nivel sociocultural. Así, el código yuxtapuesto es menos favorable para el suceso académico del futuro cuerpo docente. Se recomienda, al contrario, el código integrado para evitar que los educadores reproduzcan la reproducción, creando de tal modo un círculo vicioso en la calidad de la educación. REIFOP
653	0		_aFormación docente
653	0		_aCurrículum
653	0		_aPráctica supervisada
653	0		_aSociología de la educación
773			_gVol. 19, no. 2 (2016), p. 45-58 _tREIFOP: revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado _x1575-0965
856	4		_uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/253911
902			_aLeonor Sotres/240924
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942			_cART-E
999			_c199951 _d199951