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035			_aUPN01000227847
049			_aART-E
100	1		_aLlevot Calvet, Núria
100	1		_aBernad Cavero, Olga
222		0	_aREVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO
245	0	3	_aLa mediación gitana : herramienta performativa de las relaciones entre escuela y familia
260			_aZaragoza, España
300			_a99-110
362	0		_a2016, Vol. 19, no. 1
520	3		_aEste artículo se centra en las relaciones entre escuela y familias gitanas durante las etapas de Educación Infantil y Primaria, concretamente en las experiencias de mediación gitana como una herramienta clave para facilitar la comunicación y la relación entre las dos instituciones, a veces ancladas en posiciones enfrentadas. Después de repasar brevemente las políticas educativas aplicadas en la escolarización del alumnado gitano en España, se muestran los resultados de una etnografía escolar realizada en más de veinte centros de Educación Infantil y Primaria del Estado español. Se concluye con el análisis del recorrido de las iniciativas sobre mediación gitana impulsadas por el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña en la ciudad de Lleida, desde la creación, en el curso 1993-94, de la figura del mediador gitano, hasta la actualidad, en que se implanta el proyecto Promoción Escolar, con la voluntad de potenciar la igualdad de oportunidades, la equidad, la inclusión y la cohesión social.
653	0		_aDIVERSIDAD EDUCATIVA
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856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.6018/reifop.19.1.245581
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