| 000 | 01890nab a2200265 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20240924070259.0 | ||
| 008 | 991125c2018 ag ar p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000227503 | ||
| 040 |
_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aFlores, Graciela _6- luisporta510@gmail.com |
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| 100 | 1 | _aPorta, Luis | |
| 245 | 1 | 3 |
_aLa enseñanza rizomática. Un estudio interpretativo sobre la docencia en la universidad _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aLa enseñanza rizomática es una categoría vinculada con la enseñanza apasionada de una profesora memorable de la Universidad Nacional de Mar del Plata, surgida de nuestra investigación en torno a la dimensión ética de la enseñanza en el nivel superior. Mediante la explicitación de la mencionada categoría visibilizamos sentidos y significados aportados por los sujetos que protagonizan sus clases en conjunción con nuestra interpretación de nuestros registros de campo. La enseñanza rizomática conlleva el interjuego de lo ético, lo epistemológico y lo político y se vincula con la consideración de la clase como acontecimiento porque habilita la efectuación de actos de “sentidización” y resistencia a las clausuras de significado y posibilita la potenciación de los estudiantes mediante el ejercicio de la libertad que esta enseñanza conlleva, puesto que contrasta con la transmisión orientada a replicar un modo de ser y pensar. | |
| 650 | 4 |
_aEducación superior _932 |
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| 650 | 4 |
_aÉtica _912720 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _xInvestigación _94070 |
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| 653 | 0 | _aEpistemología | |
| 773 |
_gVol. 15, no. 15 (2018), p. 1-28 _tEducación, lenguaje y sociedad _x2545-7667 |
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| 856 | 4 | _uhttps://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/els/article/view/3433/3350 | |
| 856 | 4 | _uhttp://dx.doi.org/10.19137/els-2018-151505 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c199598 _d199598 |
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