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049			_aART-E
100	1		_aHernández Barbosa, Rubinsten _6- rhbjd@hotmail.com
245	1	4	_aLos conocimientos faunísticos en el estudiantado de escuelas rurales : _buna guía para su reconocimiento en la clase de ciencias naturales _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste texto tiene por objetivo describir una propuesta metodológica para identificar, clasificar y organizar los conocimientos faunísticos que tiene el estudiantado de las escuelas del sector rural. El trabajo se desarrolló con 20 estudiantes de sexto grado, de edades entre 11 y 14 años, de una escuela rural del Departamento de Cundinamarca, Colombia. A través de cinco tipos de actividades, expresaron, de diferentes maneras, sus conocimientos sobre los animales de la región. Esta información fue organizada, categorizada y sistematizada en tablas, las cuales son el resultado del análisis de la información suministrada por el estudiantado. Es una posibilidad de trabajo escolar que favorece el reconocimiento y la valoración de los conocimientos tradicionales y ancestrales y su incorporación a la dinámica de la enseñanza de las ciencias naturales, como una forma de crear “puentes” entre estos saberes y el conocimiento científico escolar. Es una propuesta que, entre otras cosas, favorece el desarrollo de actitudes más positivas hacia la ciencia misma, motiva al estudiantado a hacer preguntas, a reconocer la importancia del contexto cultural y a reconocerse como parte de un sistema biocultural. Educare
653	0		_aConocimiento científico
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653	0		_aBiología
773			_gVol. 22, no. 2 (2018), p. 1-19 _tRevista electrónica educare _x1607-4041
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905			_aArticulo
942			_cART-E
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