000			01722nab a2200277 a 4500
005			20260206064041.0
008			991125c2018 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000227383
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aConde Cortabitarte, Igor _6- icondecortabitarte@gmail.com
100	1		_aRodríguez Hoyos, Carlos
245	1	0	_aIndagando en las experiencias del profesorado para incorporar los exergames en las aulas de Educación Física _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn esta comunicación se presentan los resultados parciales de una investigación orientada a conocer las percepciones de los docentes de Educación Física sobre la incorporación de exergames en las aulas. Más concretamente, el objetivo básico de este trabajo es conocer sus experiencias previas como jugadores y cómo eso puede estar influyendo en la utilización que hacen de estas herramientas. Desde una perspectiva metodológica, el trabajo se asienta en el paradigma cualitativo. Los resultados sugieren que los docentes entrevistados reconocen haber sido usuarios de videojuegos y que esas experiencias podrían influir positivamente en su integración en las aulas.
650		4	_aVideojuegos _916045
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653	0		_aPercepción docente
653	0		_aExergames
773			_gVol. 7, no. 2 (2018), p. 1-17 _tEdmetic : revista de educación mediática y tic _x2254-0059
856	4		_uhttp://www.uco.es/servicios/ucopress/ojs/index.php/edmetic/article/view/6917/10170
856	4		_uhttps://doi.org/10.21071/edmetic.v7i2.6917
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c199478 _d199478