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005			20240530063751.0
008			991125c2018 cl ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000227290
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCifuentes Gómez, Gonzalo _6- gonzalo.cifuentes@usach.cl
100	1		_aVillarroel Farías, Mari Carmen
100	1		_aGeeregat Vera, Orietta
245	1	0	_a¿Influye la universidad en la empleabilidad exitosa de los titulados de pedagogía? _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl estudio exploró en titulados de Pedagogía, los factores externos e internos que influyen en su empleabilidad. Utilizando una aproximación metodológica mixta, el estudio consideró la aplicación de un cuestionario de empleabilidad y autoeficacia pedagógica a 59 titulados de las carreras de pedagogía en enseñanza media y el desarrollo de tres entrevistas en profundidad y un grupo focal. Respecto a los conocimientos de los titulados, los resultados muestran que le atribuyen una mayor importancia en su formación pedagógica a la experiencia laboral por sobre la formación recibida en la universidad, y que consideran que su formación disciplinar fue más sólida que la pedagógica. Paralelamente, los titulados atribuyen gran importancia a las redes que generaron en pregrado para obtener el primer trabajo, así como a sus atributos personales (compromiso, responsabilidad, proactividad) para mantenerse en ellos, agregan, que estos atributos sumados a la experiencia, les facilitan poder alcanzar cargos de mayor responsabilidad.
650		2	_917151 _aEmpleo
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aFormación inicial docente
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773			_gVol. 44, no. 1 (2018), p. 207-224 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4		_uhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3605/4478
905			_aArticulo
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