000			01712nab a2200253 a 4500
005			20240910064357.0
008			991125c2018 cl ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000227284
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMiranda Carvajal, Carlos _6- cmc.mira@gmail.com
100	1		_aCastillo Armijo, Pablo
245	1	0	_aEstudio metodológico de las variables que componen el constructo de “apoyo y participación de la familia en los procesos educativos” _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEstudio metodológico sobre los conceptos teóricos “comunicación con la escuela”, “apoyo y supervisión del aprendizaje en el hogar” y “conocimiento de la escuela” que componen el constructo “participación y apoyo familiar en los procesos educativos” en una muestra de apoderados de 6º año básico pertenecientes a 6 escuelas de dependencia municipal en la comuna de Calama, Chile. Consideró la implementación de una metodología correspondiente al enfoque cuantitativo por medio de un análisis factorial de carácter confirmatorio (AFc). El análisis de los 32 ítems que conforman el instrumento elaborado y aplicado, permite afirmar, substantiva y significativamente, residuos redundantes mayores que 60 % (p<0,05), y la validez constructiva de los mismos.
650		4	_aAprendizaje _92861
650		2	_910221 _aConocimiento
653	0		_aParticipación familiar
653	0		_aComunicación educativa
773			_gVol. 44, no. 1 (2018), p. 115-133 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4		_uhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3601/4474
905			_aArticulo
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