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005			20231018192945.0
008			991125c2017 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000227014
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aChocarro de Luis, Edurne _6- edurne.chocarro@uniroja.es
100	1		_aMollà Peña, Sara
245	1	0	_aAportaciones de los grupos interactivos desde la perspectiva de estudiantes y voluntariado _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este artículo se presenta la definición de grupos interactivos, como una de las actuaciones de éxito propias de Comunidades de Aprendizaje pero, principalmente, su organización y funcionamiento en el Centro Educativo de Infantil y Primaria Caballero de La Rosa de Logroño (La Rioja). Además, se ilustran algunos de los testimonios de sus principales agentes, voluntariados y estudiantes, que sirven de evidencias del impacto que genera el trabajo en grupos interactivos tanto en la mejora del aprendizaje como de la convivencia
650		4	_922407 _aConvivencia escolar
653	0		_aGrupos interactivos
653	0		_aComunidades de aprendizaje
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653	0		_aVoluntariado
773			_gNo. 27 (2017), p. 61-73 _tInnovación educativa _x2340-0056
856	4		_uhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6174747
905			_aArticulo
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