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008			991125c2016 cr tr p o 000 0 spa d
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049			_aART-E
100	1		_aParedes Curin, Carlos Rodolfo _6- paredescarlos2011@gmail.com
245	1	0	_aAprendizaje basado en problemas [ABP] : _buna estrategia de enseñanza de la educación ambiental, en estudiantes de un liceo municipal de Cañete _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente artículo tiene como objetivo: “analizar los elementos del proceso de aprendizaje que emergen del alumnado de primer año medio del Liceo Alonso de Ercilla y Zúñiga, al aprender, mediante la metodología de aprendizaje basada en problemas (ABP), en temas relacionados con la educación ambiental, específicamente en la unidad de fotosíntesis”. La elección de sus participantes, se hizo por conveniencia, cuentan con una edad de 15 años en promedio, con independencia de género, y pertenecen al nivel de primero medio. En cuanto al enfoque de esta investigación es cualitativo, puesto que busca reconocer el significado de los hechos sociales en su contexto para reconstruirlos. Este enfoque, junto al método comparativo constante, el estudio etnográfico, las técnicas de recolección y análisis de datos como la observación, entrevista abierta y la triangulación, y bajo el alero del paradigma descriptivo obtuvo como resultado que el estudiantado mejora sus habilidades de auto-aprendizaje, cada vez que recolecta información, estudia, organiza y presenta resultados, dado que el ABP, le permite reflexionar sobre sus aciertos y errores y mejorar sus aprendizajes a medida que conoce e indaga más sobre el tema de fotosíntesis. Educare
650		2	_96423 _aAprendizaje basado en problemas
650		4	_aEducación ambiental _94338
653	0		_aAutoaprendizaje
653	0		_aEtnografía
773			_gVol. 20, no. 1, (2016), p. 1-26 _tRevista electrónica educare _x1409-4258
856	4		_uhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7524
856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.15359/ree.20-1.6
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905			_aArticulo
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