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008			991125c2017 sp qr p o 000 0 spa d
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049			_aART-E
100	1		_aCobos Sánchez, Lidia _6- igomez@ual.es
100	1		_aFlujas Contreras, Juan M.
100	1		_aGómez Becerra, Inmaculada
245	1	0	_aIntervención en flexibilidad psicológica como competencia emocional en adolescentes : _buna serie de casos _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo del presente estudio es valorar la efectividad de un programa de intervención en flexibilidad psicológica en adolescentes. Se emplea un diseño A-B-A con replicación intra-sujeto. En esta serie de casos participaron 25 alumnos (53.8% eran mujeres) de un centro de educación secundaria, con edades comprendidas entre 13 y 15 años (M = 13; DT = .76) seleccionados de una muestra inicial de 129 adolescentes. Las variables dependientes o de resultado primarias del estudio fueron: inteligencia emocional, medida a partir de la Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24); evitación experiencial y fusión cognitiva, medida con el Avoidance and Fusion Questionnaire for Youth (AFQ-Y); niveles de aceptación, evaluados con Willingness & Action Measure for Children and Adolescents (WAM-C/A); e impulsividad, evaluada con la Escala de Impulsividad de Barratt (BIS-11-A). La intervención consistió en 9 sesiones de una hora de duración y con frecuencia semanal con un programa de intervención basado en tres protocolos de Terapias Contextuales (concretamente, la Terapia de Aceptación y Compromiso, el Mindfulness y la Terapia Dialéctico Comportamental). Como resultados más relevantes cabe destacar que durante la toma de datos en línea base el 50% de los participantes mostraban rangos de evitación experiencial y fusión cognitiva a los eventos privados; al finalizar la intervención se encuentran niveles significativamente menores en atención emocional, inteligencia emocional percibida, y evitación experiencial/fusión cognitiva. Por tanto, el programa de intervención ha favorecido el distanciamiento cognitivo de los alumnos y ha reducido la evitación experiencial. RPCNA
650		4	_939 _aEmociones
653	0		_aCompetencias emocionales
653	0		_aFlexibilidad psicológica
653	0		_aFusión cognitiva
653	0		_aTerapias conductual-contextuales
773			_gVol. 4, no. 2 (2017) p. 135-141 _tRevista de psicología clínica con niños y adolescentes _x2340-8340
856	4		_uhttp://www.revistapcna.com/sites/default/files/16-25_0.pdf
902			_aLeonor Sotres/120624
905			_aArticulo
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