000			01780nab a2200265 a 4500
005			20231208103418.0
008			991125c2018 sp zr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000225557
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aVelasco Zárate, Kalinka _6- kalivz@gmail.com
245	1	0	_aEscritura académica colaborativa: el uso de Wikis en un programa de Licenciatura en Enseñanza de Idiomas. _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aSe reporta el uso de Wikis para la práctica de habilidades de escritura académica colaborativa a nivel universitario. El análisis de las bitácoras de actividad y de los textos producidos ayudó a identificar que el tipo y el nivel de involucramiento en las acciones más frecuentes fueron las de añadir información relevante al texto y modificarlo hacia una estructura específica (Hadjerrouit, 2016); el tipo de recursos del metadiscurso en la escritura académica más empleados fueron los de tipo interactivo, seguido de los interpersonales (Kuteeva, 2011 & Hyland, 2004); la estrategia pedagógica de trabajo por proyectos, para el empleo de la Wiki, permite ver en esta herramienta su carácter flexible, practicar estrategias de escritura académica colaborativa y procesos del pensamiento crítico.
650		4	_95620 _aPensamiento crítico
653	0		_aWikis
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653	0		_aTrabajo colaborativo
653	0		_aEnseñanza de idiomas
773			_gNo. 63 (2018), p. 42-59 _tEdutec : revista electrónica de tecnología educativa _x1139-5737
856	4		_uhttps://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/969
856	4		_uhttps://doi.org/10.21556/edutec.2018.63.969
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c197653 _d197653